為了進(jìn)一步提高臨床教師的教學(xué)水平,，山西醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)教研室在2021-2022學(xué)年第二學(xué)期伊始，利用一個月時間,，組織開展了集體備課,、新教師試講等一系列教學(xué)活動。
2022年2月中旬,，內(nèi)科學(xué)教研室主任施熠煒及內(nèi)科學(xué)各教學(xué)負(fù)責(zé)人,、教學(xué)秘書、教學(xué)骨干進(jìn)行了二級,、三級學(xué)科為單位的多次集體備課,，針對本學(xué)期內(nèi)科學(xué)教研室承擔(dān)的內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)理論及實(shí)驗課程進(jìn)行了集體研討,、詳細(xì)分工,，力求做到系統(tǒng)化、同質(zhì)化教學(xué),，以系統(tǒng),、詳盡的備課、教學(xué)設(shè)計為基礎(chǔ),，以隨堂提問,、反轉(zhuǎn)課堂、PBL,、視頻資料等多種方式為手段，以課后作業(yè),、章節(jié)測驗,、考試為檢驗，力求達(dá)到良好的教學(xué)效果,。
同時,，針對臨床學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)臨床教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐,，結(jié)合國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱要求,，“書本中學(xué)習(xí)，臨床中踐行”，注重醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐技能培養(yǎng),，診斷學(xué)實(shí)驗課除采用傳統(tǒng)的模擬人教學(xué)外,，也加入床旁實(shí)踐，讓學(xué)生真正體會真實(shí)患者的病理體征,，加深學(xué)習(xí)印象,。
另外，鑒于疫情期間采用線上線下課程結(jié)合的教學(xué)方式,，各三級學(xué)科通過線上,、視頻等方式，讓各位帶教老師充分熟悉和掌握超星直播以及師生互動的新型教學(xué)方式,，確保新學(xué)期安全,、有效、有序地開展教學(xué)工作,。通過集體備課,，大家濟(jì)濟(jì)一堂、集思廣益,、取長補(bǔ)短,、分享經(jīng)驗、彌補(bǔ)不足,，為新學(xué)期教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
2022年3月初，內(nèi)科學(xué)教研室以三級學(xué)科為單位舉辦了2022年度本科生理論課授課教師試講活動,，旨在進(jìn)一步提升臨床教師的教學(xué)能力,。本次試講由來自呼吸、心內(nèi),、消化,、內(nèi)分泌、血液,、腎內(nèi),、風(fēng)濕科等學(xué)科的20余名青年老師參加，每個三級專業(yè)邀請5-7名本專業(yè)專家作為評委,，其中包括施熠煒,、靳春榮、霍麗娟,、陳瑋,、楊靜、劉近春,、劉達(dá)瑾,、藥紅梅,、劉云峰、龐敏,、李冬艷,、張彩蘋等資深教授及教學(xué)能手嚴(yán)格把關(guān)。
專家們認(rèn)真聽取了青年教師的試講課后,，對他們的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩表現(xiàn)給予了充分肯定,，對他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度給予高度贊揚(yáng)，同時結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)設(shè)計,、教案等方面提出了寶貴意見，并對不足之處提出了一系列改進(jìn)建議,。此次教學(xué)試講,，夯實(shí)了青年教師的教學(xué)基本功，利于青年教師今后的發(fā)展,，利于教學(xué)經(jīng)驗的共享和傳承,，為進(jìn)一步規(guī)范臨床教學(xué)管理、提升臨床教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用,。
